Search

Search Results

• “Activizing” the pedagogy of multiliteracies: The dynamic, action-oriented turn with languacultural landscape studies

  Olessya Akimenko

  259-286

  2022-03-15

• Processus d’évaluation des besoins à l’école québécoise: idéologies linguistiques d’orthophonistes scolaires et sentiment d’in/sécurité linguistique d’élèves plurilingues

  Corina Borri-Anadon, Marilyne Boisvert, Eve Lemaire

  223-245

  2024-01-23

• Introduction. From linguistic insecurity to security: Complexity and diversity of contexts

  Catherine Levasseur, Marie-Eve Bouchard, Constantin Ntiranyibagira

  17-30

  2024-01-23

• Personal insights on a postsecondary immersion experience: Learning to step out of the comfort zone

  Jérémie Séror, Alysse Weinberg

  2015-05-19

• Translanguaging for Cognitive Relief in FL Academic Writing

  Ina Alexandra Machura

  2020-01-16

• Enseignants des langues internationales au Canada et recherche en multilinguisme : un aperçu en Ontario

  Laura Ambrosio

  2011-08-05

• Academic writing re-designed: Connecting languages and literacy in the assemblage of EAP

  Eugenia (Gene) Vasilopoulos

  173-199

  2022-03-15

• Introduction to Part 1

  Stacy Churchill, Monika Jezak, Sylvie Lamoureux

  2011-08-05

• Approaching French cultures in the FSL classroom: The salade niçoise recipe

  Rochelle Guida

  233-262

  2022-12-22

• Translanguaging and Multilingual Texts as a Resource in Superdiverse Classrooms

  Lena Schwarzl, Eva Vetter

  2020-01-16

• Conversations autour du plurilinguisme. Théorisation du pluriel et pouvoir des langues

  Danièle Moore

  2020-01-16

• Communication orale et évaluation formative pour l’apprentissage dans les centres de littératie en immersion française

  Josée LeBouthillier, Renée Bourgoin

  163-183

  2022-12-22

• Intelligibility as nativeness in migrant work and employment

  Vijay Ramjattan

  2026-10-01

• L’aménagement linguistique en milieu scolaire francophone minoritaire en Ontario et l’accès aux études postsecondaires: interprétations et retombées

  Sylvie A. Lamoureux

  2010-07-25

• Trois ans plus tard : comment les étudiants évaluent-ils le Régime d’immersion en français de l’Université d’Ottawa ?

  Alysse Weinberg, Sandra Burger, Dalila Boukacem

  2012-08-05

• L’apprentissage du français L2 par l’expérience et par l’intégration du contenu à la langue : en route vers le changement à Glendon

  Françoise Mougeon

  2015-05-19

• Backmatter

  Cahiers de l'ILOB / OLBI Working Papers

  2018-08-26

• Introduction: Literacies and autonomy of the advanced language learner

  Nikolay Slavkov

  2015-07-21

• Backmatter

  Catherine Levasseur

  2022-12-22

• Editorial

  Marie-Josée Hamel, Jérémie Séror

  2013-08-05

• Backmatter

  Catherine Levasseur

  2022-03-15

• Backmatter

  Catherine Levasseur

  2025-04-08

• Backmatter

  Catherine Levasseur

  2024-01-23

• Introduction

  Nikolay Slavkov, Jérémie Séror

  iv - vii

  2020-01-16

• Le degré de maîtrise de la graphie tifinaghe dans l’enseignement/apprentissage de la lecture et de l’écriture en langue amazighe au Maroc : étude évaluative diagnostique

  Bennaissa Ichou

  2012-08-05