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• Reaping the benefits of using Twitter in advanced language learning

  Stacia Beverley Johnson

  2015-07-21

• Plurilinguismes, paysages linguistiques et constructions identitaires : une approche éducative pluri-située et multi-sites

  Raquel Carinhas, Maria Helena Araújo e Sá, Danièle Moore

  285-309

  2022-12-22

• Introduction: Redesigning the pedagogy of multiliteracies II for acting in a society with uncertainties

  Angel M. Y. Lin, Bong-gi Sohn, Geneviève Brisson, Keiko Tsuchiya, Catherine Levasseur

  15-27

  2025-02-19

• Editorial

  Aline Germain-Rutherford

  2012-08-05

• Développement métalinguistique chez de jeunes enfants bilingues comparés à des monolingues

  Maria Antonietta Pinto, Sonia El Euch

  2017-08-08

• L’aménagement linguistique en milieu scolaire francophone minoritaire en Ontario et l’accès aux études postsecondaires: interprétations et retombées

  Sylvie A. Lamoureux

  2010-07-25

• Introduction : réimaginer la pédagogie des multilittératies II pour agir dans une société marquée d’incertitude

  Angel M. Y. Lin, Bong-gi Sohn, Geneviève Brisson, Keiko Tsuchiya, Catherine Levasseur

  1-14

  2022-03-15

• L’insécurité linguistique dans l’espace scolaire réunionnais en cours d’anglais

  Nadia Vingadessin

  285-314

  2024-01-23

• Investigating the dynamics of change in second language willingness to communicate

  Shahin Nematizadeh

  207-232

  2022-12-22

• Gamification in L2 teaching and learning: Linguistic risk-taking at play

  Farhad Roodi, Nikolay Slavkov

  185-205

  2022-12-22

• Translanguaging and Multilingual Academic Literacies: How Do We Translate That into French? Should We? Pour en faire quoi ? (et pourquoi s'en faire?)

  Guillaume Gentil

  2020-01-16

• Introduction. De l’insécurité à la sécurité linguistique : complexité et diversité de contextes

  Catherine Levasseur, Marie-Eve Bouchard, Constantin Ntiranyibagira

  1-15

  2024-01-23

• How bilingual development is the same as and different from monolingual development

  Erika Hoff

  2017-08-08

• Translanguaging and the No Voice Policy in L2 Sign Language Contexts

  Josée-Anna Tanner, Nina Doré

  2020-01-16

• Collaborative Italian: Using technology to support student-led language teaching

  Cecilia Goria

  2013-08-05

• Russian language proficiency of monolingual and Russian–English bi/multilingual children

  Veronika Makarova, Natalia Terekhova

  2017-08-08

• Enabling Translanguaging in the French Language Classroom: Bridging the Gap Between Mutlilingual Perspectives and Multilingual Practice

  Michiko Weinmann, Noella Charbonneau

  2020-01-16

• “We are all (potential) plurilinguals”: Plurilingualism as an Overarching, Holistic Concept

  Enrica Piccardo

  2020-01-16

• Enseignants des langues internationales au Canada et recherche en multilinguisme : un aperçu en Ontario

  Laura Ambrosio

  2011-08-05

• Frontmatter

  Catherine Levasseur

  2022-12-22

• Le degré de maîtrise de la graphie tifinaghe dans l’enseignement/apprentissage de la lecture et de l’écriture en langue amazighe au Maroc : étude évaluative diagnostique

  Bennaissa Ichou

  2012-08-05

• Lessons in understanding Montreal heritage language contexts: Whose literacies and voices are privileged?

  Mary H. Maguire

  2010-07-25

• Using digital technologies with immigrant plurilingual language learners: A research synthesis

  Francis Bangou, Cameron W. Smith, Cindy Savard, Heather Koziol, Stephanie Arnott, Douglas Fleming, Carole Fleuret, Joël Thibeault

  143-166

  2025-04-08

• Conversations autour du plurilinguisme. Théorisation du pluriel et pouvoir des langues

  Danièle Moore

  2020-01-16

• Introduction

  Richard Clément, Christopher Fennell

  vii-xii

  2017-08-08