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• Introduction

  Nikolay Slavkov, Jérémie Séror

  ix–xii

  2020-01-16

• Les pratiques déclarées par les enseignants universitaires au regard de l’usage des TIC dans l’enseignement de l’écriture en français langue étrangère ou seconde

  Rodine Eid, Olivier Dezutter, Françoise Bleys, Vicky Poirier, Haydée Silva, Yvonne Cansigno, Cynthia Eid, Jean-Marc Defays, Audrey Thonard

  2013-08-05

• Introduction

  Richard Clément

  2010-07-25

• Trois modalités de réseaux littéraires pour enseigner la grammaire en contexte plurilingue

  Joël Thibeault, Claude Quevillon Lacasse

  2020-01-16

• Frontmatter

  Catherine Levasseur

  2024-01-23

• Politiques linguistiques canadiennes et littératie en langues seconds des immigrants adultes : état des lieux

  Monika Jezak

  2011-08-05

• Introduction

  Nikolay Slavkov, Jérémie Séror

  iv - vii

  2020-01-16

• Cours de correction phonétique par Internet : une expérience avec l’application Lab de langues dans un environnement Moodle

  Martin Beaudoin

  2013-08-05

• Accepting labels in two languages: Relationships with exposure and language awareness

  Dolly P. Rojo, Catharine H. Echols

  2017-08-08

• Collaborative Italian: Using technology to support student-led language teaching

  Cecilia Goria

  2013-08-05

• Russian language proficiency of monolingual and Russian–English bi/multilingual children

  Veronika Makarova, Natalia Terekhova

  2017-08-08

• Enabling Translanguaging in the French Language Classroom: Bridging the Gap Between Mutlilingual Perspectives and Multilingual Practice

  Michiko Weinmann, Noella Charbonneau

  2020-01-16