<em>Le Semestre.</em> Une lecture psychanalysante

Résumé

Cette lecture psychanalysante du Semestre, survenue un peu malgré moi parce que le défi du labyrinthe que constitue ce roman y entraînait, aboutit à la conclusion — à la suite d’une étude approfondie qui identifie les principaux pôles d’attraction ou d’obsession du récit — que la métaphore obsédante la plus importante du texte est celle du fœtus-tétard. L’étude souligne aussi comment cette œuvre génériquement insolite remet en question, au moyen de ses multiples mises en abyme, plusieurs concepts clefs de la critique littéraire contemporaine dont la distinction entre auteur et narrateur et celle entre le critique et l’œuvre analysée.

Abstract

This psychoanalytical reading of Le Semestre, into which I was drawn despite myself by the challenge represented by this labyrinthine novel, comes to the conclusion – after a close study of the text that identifies the main poles of attraction or obsession of the narration – that the most important métaphore obsédante (the recurring metaphor) is that of the tadpole/foetus. This article also studies the way in which this generically experimental work questions several of the key concepts of contemporary literary criticism such as the distinction between author and narrator or between the critic and the object of literary criticism.