The Promise of a Qualitative Case Study Approach for Research on Caregiver Involvement in Inpatient Traumatic Brain Injury Rehabilitation

Auteurs-es

  • Kaylee Eady
  • Katherine Moreau

DOI :

https://doi.org/10.18192/riss-ijhs.v5i1.1440

Mots-clés :

Soignant, étude de cas, qualitative, la réhabilitation, une lésion cérébrale traumatique

Résumé

Objectif : Démontrer que, théoriquement, une approche qualitative par étude de cas est fort prometteuse pour la recherche sur l’implication des soignants dans la réadaptation après une lésion cérébrales traumatique (LCT) chez les patients hospitalisés.

Méthodes: Une approche narrative sur la réadaptation post-LCT et des études de cas issues de la littérature sont présentées afin d’expliquer notre raisonnement préconisant l’utilisation d’une approche qualitative par étude de cas pour faire de la recherche dans ce domaine.

Résultats: Nous avons découvert qu’il existe quatre raisons interconnectées qui expliquent pourquoi cette approche de recherche est bien adaptée pour étudier l’implication des soignants dans la réadaptation post-LCT chez les patients hospitalisés. Plus spécifiquement, une approche qualitative par étude de cas nous permet : (a) de comprendre le contexte de la réadaptation post-LCT ; (b) de tenir compte de la complexité de l’implication des soignants ; (c) d’adapter la recherche aux besoins pratiques et éthiques des patients avec une LCT et de leurs soignants ; et (d) de développer de la recherche congruente à la théorie centrée sur la famille.

Conclusion: Une approche qualitative par étude de cas est capable de tenir compte de la complexité et du contexte qui entourent l’implication des soignants dans la réadaptation post-TBI chez les patients hospitalisés. Une approche par étude de cas est aussi congruente avec les circonstances de la réadaptation en milieu hospitalier et peut prendre en considération la théorie centrée sur la famille, une théorie importante afin de comprendre pleinement l’implication des soignants. 

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Publié-e

2016-03-10

Numéro

Vol. 5 No. 1 (2015)

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