Le degré de maîtrise de la graphie tifinaghe dans l’enseignement/apprentissage de la lecture et de l’écriture en langue amazighe au Maroc : étude évaluative diagnostique
DOI :
https://doi.org/10.18192/olbiwp.v4i0.1103Mots-clés :
langue amazighe, graphie tifinaghe, enseignement/apprentissage de la lecture et de l’écriture, évaluation diagnostiqueRésumé
Dans cet article, nous avons tenté d’évaluer le degré de maîtrise de la graphie tifinaghe dans l’apprentissage de la langue amazighe au Maroc chez les élèves de la deuxième année du cycle de l’enseignement primaire. Nous nous basons sur les résultats d’une étude diagnostique portant sur l’utilisation de cette graphie dans l’enseignement/apprentissage de la lecture et de l’écriture en langue amazighe. Ainsi, cet article présente, le contexte général de cette étude, ses objectifs, son cadre théorique et méthodologique, ses résultats, et ses retombées pédagogiques. Ce faisant, il vise à contribuer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement/apprentissage de la langue amazighe dans le système d’éducation et de formation marocain.
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Publié-e
2012-08-05
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